La selección de este artículo radica en la responsabilidad que se acredita a las Universidades como creadora de espacios intelectuales, científicos y técnicos para fomentar el desarrollo del pensamiento crítico.
Nos hace un cuestionamiento con respecto a ¿aplican los docentes y los estudiantes el pensamiento crítico en sus aulas como parte del proceso de enseñanza aprendizaje? Es el desarrollo del pensamiento crítico una necesidad social o lujo académico?
Por último es interesante este artículo porque nos da un abordaje sobre la evolución del pensamiento como herramienta clave para la creación de un individuo con pensamiento crítico.
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